Updates from huhtikuu, 2012 Toggle Comment Threads | Keyboard Shortcuts
-
ollivesterinen
-
onni
Kymmenen tunnin projektimme innosti oppilaita luomaan omaa MINÄ-käsitekarttaansa ansiokkaasti. Cmap tuli työkaluna tutuksi kokeillen ja toinen toistaan auttaen. Oppilaat joutuivat miettimään, kokeilemaan, tekemään virheitä, ihmettelemään jne. Mutta pääsivät myös onnistumaan monellakin tavalla. Käsitekartan yhteyteen opittiin linkittämään omia valokuvia, omia kirjoituksia tai jotain muuta itselle merkityksellistä. MINÄn fyysiseen puoleen oppilaat linkittivät biologiantunneilla tekemiään ryhmätöitä (ruuansulatus, verenkierto, luusto jne). Erittäin opettavaista oli se, kun oppilaat hahmottivat tekstiensä pohjalta käsitekarttaa esim. luustostaan ja lihaksistostaan. Onnistuimme hyvin yhdistämään tietokonesessioon aiemmin työstettyä materiaalia ja työstämään sitä edelleen yksinkertaisempaan muotoon.
Hyvin havainnollinen oppimisen kannalta oli loppuesitys, jolloin pari oppilasta sai esittää oman käsitekarttansa vaiheistettuana. Havainnoillista oli jälkikäteen palata työnsä alkuun ja nähdä omat “harhapolkunsa” ja koko oppimismatkan. Tekijä sai itse kommentoida, mikä oli työskentelyssä mielenkiintoisinta, haastavinta tms. Yks juttu vielä: tällainen projekti vaaatii juuri sellaisen osaajan kuin Myllärin Jarkko on! Kiitos! Lisäksi vielä oman luokan projektin olisi suonut jatkuvan vaikka muutaman päivän sessiolla. Toiveena myös, että näistä pedagogisista tuista tulisi joka lukukautisia. Oppimiskiitoksin Ritva Nurminen ja 5B Mäntymäestä
-
tarja.angerman
Oppilaat tykkäsivät Jarkon tunneista todella paljon ja oppivat hyödyllisiä asioita. Tunnit toki söivät aikaa muista tunneista, mutta saadut taidot (esim. esitelmän tekemisen oppiminen google docsin esitelmätyökalulla) ovat erittäin hyödyllisiä kaikkea jatkoa ajatellen.
1. Suurin hyöty TVT-tuesta on apu omaan osaamattomuuteen. Oma opetus on huomattavan vaikeaa jos/kun ei osaa käyttää Linuxia ja sen myötä käytettävissä olevia työkaluja. Tuki mahdollistaa oppilaille tärkeän tiedon opettamisen, mikä muuten saattaisi jäädä opettamatta.
2. Toivon ehdottomasti tukitoiminnan jatkumista! Oman luokkani osalta voisin suunnitella jatkossa hyödyllisen jatkumon ensi vuoden opetukselle jos saisin hyödyntää Jarkon osaamista. Videokuvaus ja sen työstäminen olisi myös hyvä lisätä opetukseen. Koulutus olisi tervetullutta myös opettajille
-
onni
Kaikki mahdollinen tukitoiminta otetaan avosylin vastaan. Yhdessäoppien oppimisesta tulee hauskaa. Meidän projekti on vasta alkamassa
-
kirsikka
Toivon yhteistyötä luokanopettajan, erityisopettajan ja pedagogisen TVT-tuen kesken. Mitä kaikkea sieltä voikaan syntyä? Mielenkiinnolla olen ensi viikolla mukana.
-
kirsikka
-
-
katariina.simola@gmail.com
1. Olen seurannut projektia satunnaisesti resurssiopettajan ominaisuudessa, en siis ole omassa opetuksessani päässyt hyödyntämään. Hienolta on näyttänyt! Opetus on ollut selkeätä ja innostavaa, lapset ovat selvästi tykänneet kovasti!
2. Esim. videon editointia oppilaille, animaatiota (näitä voisi yhdistää kuvikseen). Voisiko koulutusta tarjota myös opettajille?-
Viveka Haapio
Kannattaisin tuota koulutusta myös opettajille. Nyt ei itse ehtinyt oppimaan ollenkaan sitä käytettävää ohjelmaa, koska pyöri vain auttamassa oppilaita.
-
-
Jarkko
Syksyn koonti Mäntymäestä:
1. Mitkä olivat suurimmat hyödyt opetuksellesi syksyn 2011 pedagogisesta TVT-tuesta?
2. Millaista jatkoa toivot tukitoiminnalta (lukuvuodelle 2012-2013)?-
sc_600b269786db9850b506337d112f4468
1. Suurin hyöty oli välineiden/ohjelmien käyttö ja opettelu ohjatusti ja asiantuntijan läsnäolo.
2. Jatkoa toivotaan, ehdottomasti! Minä ja luokka halutaan oppia lisää ja käyttää tietotekniikkaa yhdessä oppimiseen ja jakamiseen. Resursseja tähän enemmän ensi vuoteen, että jokainen luokka pääsisi vuoden aikana tekemään ainakin kaksi “työtä” Jarkon kanssa. Olen rohkean hullu kokeilemaan, myöskin erehtymään ja oppimaan virheistä. Jonkinlaista päänvaivaa joutuu tekemään alkusuunnitelman kanssa ja matkalla saattaa tulla kompastuskiviä vastaan, mutta noin ylipäätänsä halu oppia uutta on melkoinen. -
Viveka Haapio
1. Tämä oli ensimmäinen kerta, joten opin ainakin mitä ei kannata kielikylpyluokan kanssa tehdä. Heidän kielitaitonsa ei riittänyt siihen mitä olin toivonut. Opimme kuitenkin käyttämään uutta ohjelmaa, eli cmap-toolsia ja oppilaat olivat innostuneita.
2. Vastaavanlaista! Tosin kevät olisi ehkä parempaa aikaa, jotta voisi tehdä sen kasvion, siis esim. 4. tai 5. luokkalaisille. Tosin, kun omasta luokkatasostakaan ei ole ihan lopullista tietoa, niin toivoisi että tukea tulisi jokaiselle luokkatasolle. -
jukkis
1. Luokkani sai asiantuntevaa ATK-opetusta. Teimme luokkani kanssa ( 4.lk ) käsitekartan kasveista. Valmistelimme käsitekartan jo luokassa, joten saimme Jarkon kanssa keskittyä toteutukseen ATK-keinoin. Osan tunneista jaoin luokan kahteen osaan ja näin opetus oli vielä tehokkaampaa. Itse opetin luokassani toista puolikasta. Kaiken kaikkiaan onnistunut projekti.
2. Toivoisin, että ensi vuonna voisimme jatkaa hyväksi koettua systeemiä. Toivoisin, että esim. Jarkko voisi olla koulullamme koko vuoden täyspäiväisesti. Näin saisimme ATK-opetukseen tehokkuutta.
-
paivi.sorvettula
Viime syksyn kurssi kolmosille:
Pidin mennyttä erittäin hyödyllisenä oppilaille ja minulle opettajana. Toimimme C-maptools ja GoogleMaps -ohjelmilla. Kaikki saivat aikaan miellekartan elämästään ja työt näytettiin myös vanhemmille vierailupäivänä. Työ kasvatti myös yleisesti tietokoneenkäyttötaitoja. Opettaja -lehteenkin tehtiin juttu.
Tulevaa:
Kaipaisin edelleen asiantuntijan apua tunneille pysyvästi. Aivan tavalliseen tekstinkäsittelyyn tarvitaan apua – yksi aikuinen ei ehdi neuvoa riittävästi. Myös PowerPoint -ohjelman käytön osaaminen hyödyttää oppilaita koulutöissä, vaikka tuntuu vanhahtavalta. Haluaisin tehdä luokan blogin, johon laittaisin oppilastöiden ja kuvien lisäksi läksyt ja muuta ajankohtaisia asioita. Toki osaan luoda blogin, mutta asiantuntijan apu olisi paikallaan.Kiitoksin Päivi
-
paivi.sorvettula
Unohdin vielä äskeisestä tuon videoitten editoinnin. Se olisi hyödyllistä niin oppilille kuin opettajillekin.
-
-
Jussi Sipiläinen
Paikallishistoria projektimme suunniteltiin citynomadi-ohjelman ympärille, jota käytettiin oppilaiden omilla älypuhelimilla. Oppilaat innostuivat projektista paljon. Johtuneeko puhelimien räpläämisestä vai paikallishistorian tutkimisesta!? Projekti onnistui jokatapauksessa hyvin. Ryhmätyötaidot olivat koetuksella ja suunnistustaitojakin tarvittiin puhelimien tai softan kaatumisen takia.
Jarkon toiminta ja tuki oli “korvaamatonta”, koska sen verran paljon kyseisen ohjelman kanssa oli vielä ongelmia käytettävyydessä ym. Idea on kyllä loistava ja kyseistä ohjelmaa voisi käyttää moniin muihinkin tarkoituksiin. Itse olen liikunnanopettaja ja ensimmäisenä tuli mieleen parkour-paikkojen ja reittien työstäminen citynomadilla.
Projektin oli varsin tuhti paketti eli 10 tuntia viikossa. Kenties hyödyllisempää voisi olla pidempi aikainen tuki esim. 1-2 tuntia viikossa muutaman kuukauden ajan. Tällöin uusi ohjelma tai laite ei veisi kaikkea huomiota ja pääsisimme pureutumaan itse aiheeseen paremmin.
Mielestäni pedagoginen tvt-tuki pitäisi kuulua jokaisen suomalaisen koulun resursseihin. Parhaassa tapauksessa sama henkilö voisi hoitaa sekä teknisen, että pedagogisen tvt-tuen.
t: Mäntymäenkoulun 5a- luokanopettaja, Jussi Sipiläinen
-
-
ollivesterinen
“Koulu ei ole vapaa-aikaa, eikä se voi – eikä sen edes tule – kilpailla viihdyttävyydessä koulun ulkopuolisen maailman kanssa. Oppia voi kaikkialla, ja alati kehittyvä teknologia tuo kiihtyvällä tahdilla uusia oppimisen mahdollisuuksia jokaisen ulottuville. Koululla on kuitenkin edelleen keskeinen rooli nuorten osaamisen kehittäjänä ja turvaajana.”
Koulutuksen arviointikeskus ysikuokkalaisten osaamisen heikentymisestä.http://www.helsinki.fi/cea/fin/Oppimaan_oppiminen/Tutkimustuloksia/Uusimmat_tulokset.html
-
ollivesterinen
Onnea Terhille ja Viikin normaalikoululle! Hyvää mobiilia oppimista!
http://www.helsinki.fi/ajankohtaista/uutisarkisto/3-2012/5-14-55-06.html
-
Leena Krokfors
Vesa Korhonen Tampereen yliopistosta piti aivan loistavan dosenttiluennon ‘Muuttuvat oppimisympäristöt ja niihin liittyvät pedagogiset haasteet’.
kirsikka is discussing. 
Jussi Sipiläinen, 
paivi.sorvettula, 
jukkis, and 2 others are discussing. 
Olen myös sen kannalla, että koulutusta opettajille, kiitos!